Espacios para la libertad

Desde sus inicios en 1995, el Programa Nacional Salas de Lectura, coordinado por la Dirección General de Publicaciones del CONACULTA y los organismos de cultura de los diferentes estados de la República, fue concebido para estar en manos de voluntarios, enamorados de la palabra que se dieran a la tarea de abrir espacios de encuentro con ella y con los libros.

Once años después, en el marco del IX Encuentro Nacional de Coordinadores de Salas de Lectura, se realizó el I Coloquio de Salas de Lectura “Espacios para la libertad”, en el cual se dio voz a los coordinadores para expresar sus logros y experiencias, para compartir como hacen en sus salas y dar cuenta de su andar como promotores de la lectura.

Las mesas contaron con seis ejes temáticos: atención en las salas de lectura a públicos específicos (personas de la tercera edad, personas con capacidades diferentes, custodios, reclusos, hospitales, niños y adolescentes); el valor de la capacitación y el seguimiento del coordinador de salas de lectura (efectos en su formación e incidencia en su vida personal y la de la sala); la importancia de los eventos especiales, actividades extramuros y de las redes de cooperación con otros grupos, salas e instituciones; la lectura, los libros y los lectores en las salas de lectura; el papel de la escritura en las salas de lectura; y experiencias extraordinarias que contar y problemas importantes para resolver.

Como tenía que suceder, las palabras fluyeron en este intercambio, donde escuchamos cómo se trabaja en las salas de lectura bilingües instaladas en comunidades rurales de Chiapas y Yucatán; con sexoservidoras en el Centro Cultural Comunitario “Nana Chela” de Baja California; con niños y jóvenes de todos los tamaños y colores en casas particulares, escuelas y parques de Quintana Roo, Durango, Morelos, Zacatecas, Tamaulipas, y en tantas otras salas de lectura establecidas a lo largo y ancho del país.

Tuve la fortuna de participar en la primera mesa, referente al trabajo con grupos específicos. En los casi seis años que tengo involucrada con el Programa he escuchado los testimonios de muchos promotores de lectura, pero esta mesa me pareció especialmente enriquecedora. Escuchar las historias de quienes trabajan con personas discapacitadas, en situación de cárcel, niños en zonas marginadas, menores infractores, enfermos terminales; conocer, aunque fuera de segunda mano, las condiciones en las que se encuentran y cómo a pesar de todas sus carencias la lectura puede transformar sus vidas, fue una experiencia sumamente intensa. Una de las coordinadoras, entre lágrimas, comentaba que ella sabía que con la sala de lectura no iba a resolver las necesidades más básicas de los niños con quienes trabaja. Pero al ver en las fotos sus expresiones, instalados debajo de mesas de plástico para protegerse de la lluvia y poder disfrutar de la lectura de un cuento, le respondimos que a esos niños, la lectura los dota de esa esperanza y dignidad que tanto necesitan.

Estas ponencias, algunas de las cuales fueron recogidas en una Memoria editada por la Dirección General de Publicaciones, representan sólo la punta del iceberg conformado por el trabajo de tanta gente que día a día, va transformándose junto con los asistentes a las salas que van convirtiéndose en lectores y encontrando nuevas preguntas, pero también nuevas posibilidades.

En otro orden de ideas. Este domingo se presenta nuevamente la obra de teatro "La amargura del merengue" de Jorge Kuri, bajo la dirección de Lorena Illoldi y Daniela Romero (quien con este proyecto se hizo acreedora a un apoyo del FECAT en la categoría de Jóvenes Creadores). Las funciones son a las 18:00 y 20:00 horas en el Teatro Universitario de la UAT (Edificio de Rectoría, 1º piso). Se la recomiendo.